2.  Elogio

O Elogio é um ponto muito importante no processo de educação. Pode ajudar o desenvolvimento quando acontece frente ao processo e relacionado ao esforço. Pode também prejudicar o aprendizado quando relacionado à manutenção da persona e autoimagem daquele que é elogiado. O elogio ao processo possibilita que o valor da pessoa elogiada se mantenha na entrega do melhor possível, ao passo que no elogio à pessoa, o convite à pessoa elogiada está em atrelar seu valor a esse elogio. O efeito é a pessoa elogiada por quem ela é; fazer o possível e o impossível para se manter no lugar de sucesso, nem que para isso a pessoa evite situações onde ela coloque em risco o elogio ganho. Por isso, é tão comum vermos a criança super elogiada evitando situações desafiadoras. Não quer correr o risco de perder a inteligência que pensam que são, ou a coragem, ou a beleza, ou a artista, etc.

      Existe uma pesquisa realizada com crianças sobre elogio. Efeitos na criança do elogio ao processo e a quem ela é. A diferença é a criança estar livre para aprender com seu valor localizado no esforço e entrega ou estar presa nesse processo ao elogio já ganho que não pode correr o risco de perder. Essa pesquisa foi retratada em uma matéria da revista Superinteressante – clique aqui para ler a matéria.

Perceba o quanto, muitas vezes, usamos o elogio como tentativa de tirar a criança do desconforto ou da frustração. Pensamos, obviamente, estar fazendo bem a ela mas, no processo de aprendizado, a melhor ajuda nesses momentos seria acolher a frustração, convidar a criança ao aprendizado contido na experiência e, então, convidá-la a tentar mais uma vez com os aprendizados obtidos na próxima oportunidade.

      Nesse caminho, o crescimento acontece. No elogio para sair do desconforto, o aprendizado muitas vezes é abandonado pela criança porque, afinal de contas, ela busca se manter na autoimagem que possui e defende essa visão de si mesma a qualquer custo. Quanto menos convidamos ao aprendizado via desconforto e frustração, mais fragilizamos a criança para esses momentos que fazem parte da vida. Pelo acolhimento é possível porque nos reconhecermos também nas mesmas experiências e de um lugar de quem passa também por isso. Podemos aprender juntos sem colocar em questão o valor, pois esse já é. Sem questionar o amor, pois este já é. Nessa postura, perceba que o acerto e o erro fazem parte da vida e do processo de aprendizagem. O convite se volta para a entrega do melhor possível e desenvolvimento de responsabilidade frente a essa entrega sempre.